中新網(wǎng)杭州4月29日電 題：從“有業(yè)”到“樂(lè)業(yè)”：浙江職業(yè)院校的育人新探索

　　作者 曹丹

　　在寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)的“藍(lán)金領(lǐng)人才工廠”里，學(xué)生們正操作著與產(chǎn)線同步的設(shè)備，為企業(yè)解決生產(chǎn)難題；在義烏國(guó)際商貿(mào)城中，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生徐國(guó)章忙碌地打理著遠(yuǎn)銷海外的網(wǎng)球生意；在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生們圍繞基層醫(yī)療需求，潛心鉆研臨床痛點(diǎn)。

　　三個(gè)看似不相關(guān)的場(chǎng)景，指向同一個(gè)命題：職業(yè)教育正在浙江發(fā)生怎樣的蛻變？

　　從“兜底選擇”到“夢(mèng)想起點(diǎn)”

　　“好大專不比本科差”——這個(gè)詞條日前沖上熱搜，背后是義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在校期間年入百萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)故事。

　　走進(jìn)這所毗鄰“世界超市”的學(xué)校，教室里鍵盤(pán)聲此起彼伏。企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師羅永超正在指導(dǎo)學(xué)生操作“AI ART”平臺(tái)——從AI一鍵采集產(chǎn)品到自動(dòng)上傳發(fā)貨，一人一天可采集1000個(gè)商品。在“AI數(shù)字人工作坊”，學(xué)生們?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)AI主播話術(shù)，一個(gè)口型精準(zhǔn)的數(shù)字人主播能24小時(shí)不間斷介紹產(chǎn)品。

　　義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育史，幾乎與義烏的電商發(fā)展史同步。依托義烏國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)城市的政策與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院針對(duì)企業(yè)的人才需求，開(kāi)發(fā)了精準(zhǔn)匹配的課程體系。數(shù)據(jù)顯示，該校應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率保持在12%左右，超六成畢業(yè)生留義烏就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　“這背后是社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)知的升級(jí)，體現(xiàn)了‘能力至上、實(shí)干為本’的價(jià)值觀?！眲?chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)余雅晶說(shuō)。學(xué)院堅(jiān)守三條底線：學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)是前提、價(jià)值觀正確是底線、能力全面發(fā)展是目標(biāo)，不鼓勵(lì)“唯賺錢(qián)論”。

　　來(lái)自青海的馬志杰，被這種“真本事”吸引而來(lái)。2019年，他作為援青項(xiàng)目學(xué)員學(xué)習(xí)電商知識(shí)，回鄉(xiāng)后將所學(xué)用于銷售家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品，銷售額提升了好幾倍?！拔蚁雽W(xué)到真本事，將來(lái)把家鄉(xiāng)的好產(chǎn)品賣到全世界?！?/p>

　　從“技能競(jìng)賽”到“基層所需”

　　“基層需要什么，我們就鉆研什么；臨床痛點(diǎn)在哪兒，創(chuàng)新就指向哪兒?！闭憬〗鹑A市武義縣東干中心衛(wèi)生院基層醫(yī)生湯學(xué)政說(shuō)。

　　2025年11月，世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽現(xiàn)場(chǎng)，湯學(xué)政團(tuán)隊(duì)代表金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)，憑借“家門(mén)口的守護(hù)：糖尿病并發(fā)癥的社區(qū)精準(zhǔn)防治”項(xiàng)目，從76個(gè)國(guó)家的8956支隊(duì)伍中脫穎而出，一舉奪魁。這是浙江省高職院校首次在該賽事上獲得總冠軍。

　　手握獎(jiǎng)杯，湯學(xué)政的思緒回到了那個(gè)刻骨銘心的搶救現(xiàn)場(chǎng)。在基層衛(wèi)生院實(shí)習(xí)時(shí)，他遇到一名糖尿病酮癥酸中毒的老人——血糖儀數(shù)值爆表，足部潰爛。他與值班醫(yī)生在等待轉(zhuǎn)診的20分鐘里爭(zhēng)分奪秒，為老人爭(zhēng)取了搶救的黃金時(shí)間。

　　作為一名基層醫(yī)生，湯學(xué)政見(jiàn)過(guò)太多因基層醫(yī)療條件有限而延誤治療的案例。他渴望將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為基層可用、群眾受益的真本領(lǐng)。帶著這份初心，湯學(xué)政與學(xué)妹徐佳淇、施怡吉組成團(tuán)隊(duì)，通過(guò)備賽系統(tǒng)梳理基層醫(yī)療的臨床痛點(diǎn)。

　　2025年6月，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)義診，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)心電導(dǎo)聯(lián)線反復(fù)纏繞。當(dāng)晚通宵討論后，第一代心電圖儀智能機(jī)械臂在3個(gè)月后問(wèn)世——檢查時(shí)間壓縮了1分8秒。備賽期間，團(tuán)隊(duì)累計(jì)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)86次，服務(wù)居民超2000人次。

　　如今，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)正積極推進(jìn)心電圖儀智能機(jī)械臂、智能醫(yī)療輔助系統(tǒng)等項(xiàng)目在該校附屬醫(yī)院和部分社區(qū)衛(wèi)生院試點(diǎn)應(yīng)用，讓創(chuàng)新成果真正惠及基層群眾。

　　從“校企合作”到“校城共生”

　　通過(guò)競(jìng)賽促學(xué)的案例還有很多。在寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)的GF車間里，余達(dá)新練就了一門(mén)“聽(tīng)聲辨障”的硬本領(lǐng)——通過(guò)設(shè)備聲響就能精準(zhǔn)判斷故障。從?？齐A段斬獲多項(xiàng)競(jìng)賽大獎(jiǎng)，到本科保持全班第一，再到如今攻讀碩士研究生，她的成長(zhǎng)軌跡與“藍(lán)金領(lǐng)”模式高度契合。

　　常規(guī)工藝無(wú)法保證大尺寸薄壁葉片銑削任務(wù)的加工精度。她一次次調(diào)整參數(shù)、反復(fù)驗(yàn)證，最終將變形和振動(dòng)控制在公差范圍內(nèi)，加工品質(zhì)遠(yuǎn)超企業(yè)預(yù)期?！澳感＝o予了我十足的前行底氣。”余達(dá)新說(shuō)，“行業(yè)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式，讓我敢闖敢拼，也學(xué)會(huì)了專注與從容?！?/p>

　　三所院校的探索，雖然賽道不同，卻折射出浙江職業(yè)教育改革的深層邏輯：學(xué)校與城市深度綁定，前沿技術(shù)被直接搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生所學(xué)即市場(chǎng)所需。

　　浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，浙江堅(jiān)持以產(chǎn)引教、以產(chǎn)定教，支持優(yōu)質(zhì)高職資源下沉縣域。今年公布的產(chǎn)教緊密融合新型平臺(tái)立項(xiàng)培育名單，旨在整合行業(yè)與區(qū)域職教資源，破解人才供給與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)性矛盾，從而更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　從“有業(yè)”到“樂(lè)業(yè)”，一字之變，折射的是職業(yè)教育定位的深刻轉(zhuǎn)型。當(dāng)職業(yè)教育不再是“兜底選擇”，而是“夢(mèng)想起點(diǎn)”；當(dāng)技能大賽不再是“紙上談兵”，而是“基層所需”——職業(yè)教育正在回歸其本質(zhì)。(完)