基層服務沉下去 科普質(zhì)效提上來(深閱讀)

　　“十五五”規(guī)劃綱要提出，加強科學技術普及，培育創(chuàng)新文化，弘揚科學家精神。

　　提升全民科學素養(yǎng)、培育科技創(chuàng)新土壤，離不開基層科普服務能力的持續(xù)增強。江西贛州“科普村響”讓科普知識進村入戶，湖北宜昌“點單式”預約實現(xiàn)精準輸送，貴州黔南“云課堂”連接偏遠學?！嗟胤e極創(chuàng)新科普服務模式，實現(xiàn)科普供需精準對接，不斷筑牢全民科學素質(zhì)根基。

　　——編者

　　“科普村響”，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容直達鄉(xiāng)村

　　“你看這苗出得多齊整?！钡咎锢铮魇≮M州市章貢區(qū)沙石鎮(zhèn)王田村種糧大戶邱昌鐸撥開嫩綠的秧苗說，“這廣播啊，真管用！”原來，今年早稻種植比往年提前了二十來天，選什么稻種，讓他有些發(fā)愁。恰好“村響”廣播針對性推出“鄉(xiāng)村科普大課堂”，指導農(nóng)戶如何選種，一下子解了邱昌鐸的難題。

　　“鄉(xiāng)村科普大課堂”是章貢區(qū)“村響”廣播的重要內(nèi)容之一，也是當?shù)貥?gòu)建鄉(xiāng)村科普服務體系的一個縮影。

　　上午9點，家住沙石鎮(zhèn)龍埠村的黃聲蘭和往常一樣，一邊收拾家務，一邊打開手機應用，收聽“村響”廣播。

　　“各位叔伯阿姨注意，最近有騙子偽裝成‘健康顧問’，打電話實施詐騙。記住3句話：陌生電話別輕信，上門推銷勿購買，轉(zhuǎn)賬之前先問子女。”

　　“太及時了?！秉S聲蘭喃喃自語，隨后將聽到的提醒分享到全家群里。黃聲蘭是“村響”廣播的忠實聽眾，這條廣播并非隨意編排，而是來自她的“點播”。農(nóng)村留守老人多，黃聲蘭通過“你點我播”服務反映了需求，希望多播一些防范電信詐騙的知識。需求經(jīng)平臺流轉(zhuǎn)至區(qū)衛(wèi)健委，再由當?shù)厝诿襟w中心制作成廣播內(nèi)容，精準送達鄉(xiāng)村。

　　2025年，章貢區(qū)實施“村響”文化振興工程，打造“科普村響”模式，線上廣播與線下活動相結(jié)合，并推出“你點我播”服務，群眾可通過電話、微信等渠道自主點播科普內(nèi)容，提升了服務精準度。

　　過去，村里的科普工作如同“撒胡椒面”，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門發(fā)放技術手冊，衛(wèi)健部門張貼健康海報，各干各的。如今，章貢區(qū)委宣傳部牽頭，將農(nóng)業(yè)農(nóng)村、衛(wèi)健、司法等13個部門的資源整合起來，通過1個區(qū)級數(shù)字化播控平臺，讓廣播信號覆蓋全區(qū)54個行政村。同時，推動區(qū)級數(shù)字化播控平臺、農(nóng)村廣播系統(tǒng)數(shù)字化平臺與章貢科普云平臺深度融合，實現(xiàn)科普信息“定時達”。

　　廣播“響”起來，服務“沉”下去。章貢區(qū)科協(xié)相關負責人介紹，章貢區(qū)堅持需求導向，通過調(diào)查問卷等方式收集農(nóng)村群眾需求，把呼聲高的活動納入線下清單。當?shù)匾牙塾嬮_展線上線下各類科普活動2000余場，服務群眾超12萬人次，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術難題100余項。

　　“廣播響起僅僅是起點，關鍵在于讓群眾聽得明白、學完會用，持續(xù)提升村民的科學文化素養(yǎng)，推動鄉(xiāng)村文化振興?！闭仑晠^(qū)委常委、宣傳部部長林朝陽說。

　　線上預約點單，健康知識供需對接更精準

　　湖北省宜昌市公共衛(wèi)生中心的會議室里，200多名年輕干部齊刷刷看向講臺。講臺上，袁玉榮按下自動體外除顫器(AED)訓練機的電源鍵，雙手跟著提示語音，將貼片分別貼在假人右鎖骨下方和左乳頭外側(cè)，按下電擊按鈕，開始模擬心肺復蘇。

　　“如果身邊有人出現(xiàn)心臟驟停，大家不要慌張，只需跟著AED的指令操作，很大概率能把人搶救回來。”袁玉榮邊說邊操作，臺下不少人拿起手機記錄。

　　袁玉榮是宜昌市急救中心主任，正在做主題為“心肺復蘇規(guī)范操作與AED科學使用”的科普。2024年加入宜昌健康科普講師團以來，她已開展各類科普講座30多場，對科普的效果變化感觸深刻。

　　“以前聽課的人少，互動性差，效果并不好。”袁玉榮說，原因在于健康科普供需錯配，“單位安排，‘廣撒網(wǎng)’式的科普，很難講到群眾的心里去?！?/p>

　　2025年4月，由宜昌市疾病預防控制中心打造運營的健康科普預約平臺上線，科普的效果開始發(fā)生改變。

　　“市里的企事業(yè)單位都可以通過平臺‘點單’，我們會在后臺接單，精準對接講師，上門開展科普講座?！币瞬屑部刂行狞h委書記胡華剛說。

　　“打開‘宜昌疾控’微信公眾號，進入‘便民服務’，點擊‘科普預約’，填寫手機號碼，就可登錄預約平臺。”胡華剛介紹，平臺將科普分為疾病防治、健康管理、老年保健等九大類，點擊其中的一類，就能看到科普講師團上百名專家的簡介、專業(yè)領域與可預約時間，提前3天填好信息完成預約，平臺就能匹配好專家上門服務。

　　如何保障專家的科普水平？“講座結(jié)束后，聽課的受眾可以在線對專家進行評價，這與專家考核直接關聯(lián)?！焙A剛說，通過“預約—實施—評價—優(yōu)化”閉環(huán)管理，專家的科普更有趣，群眾參與的積極性更高。

　　為了讓科普更高效，宜昌市疾控中心還整合社區(qū)提交的同類科普需求，確定好主題，組織專家開展大型公開講座?！敖】悼破疹A約平臺讓專業(yè)的科普知識更順暢地走進大家心里?！焙A剛說。

　　健康科普預約平臺已完成定制服務30余場次，服務7000多人次?！跋乱徊?，我們還要吸納更多健康領域的專家，擴大平臺的科普范圍，做好線上科普活動?！焙A剛說。

　　“云上”科普課，連接偏遠地區(qū)學校

　　下午4點，多所中小學教室的屏幕同步亮起直播畫面，貴州黔南布依族苗族自治州“天眼課堂”專題講座正式開始。

　　“大家看這張照片，這是畢節(jié)威寧的試驗站?！逼聊焕?，貴州省科協(xié)副主席、省農(nóng)科院園藝研究所所長李飛手持照片做分享，“就在這里，我們發(fā)現(xiàn)‘黔芋10號’馬鈴薯的抗凍性比普通品種強30%，這個數(shù)據(jù)不是在實驗室里算出來的，而是在雪地里蹲了3個晚上測出來的?！?/p>

　　2022年，黔南州依托“中國天眼”形成的科普資源集聚優(yōu)勢，創(chuàng)新打造“天眼課堂”線上科普平臺，推動優(yōu)質(zhì)科普資源下沉基層一線，連接偏遠地區(qū)學校，實現(xiàn)科普服務定制化。

　　“中小學生是重要的服務對象，我們要搭建優(yōu)質(zhì)專家資源和科普需求之間的橋梁。”黔南州科協(xié)副主席陳梅介紹，州科協(xié)聯(lián)合州教育局、州科技局、貴州射電天文臺，把線上科普打造成科普教育的重要補充，破解優(yōu)質(zhì)科普資源供給不均衡、科普內(nèi)容傳播渠道單一等問題。

　　不久前，李飛接到黔南州科協(xié)邀請，向中小學師生講述“把科技種進土里”的實踐故事，分享科學家在農(nóng)業(yè)領域鉆研的經(jīng)歷，傳遞創(chuàng)新報國的精神。

　　“我們提前向州里的中小學教師征集意見，大家覺得馬鈴薯產(chǎn)業(yè)科普很有意義，這是貴州的特色產(chǎn)業(yè)，學生們也愛吃，應該讓他們知道它怎么種、怎么長的。”每期科普的主題，陳梅注重收集師生意見，甚至讓大家“點單”，通過精準對接專家學者，抽象知識變得更加可感、可玩、可用。

　　在直播互動環(huán)節(jié)，黔南州都勻市第六完全小學五年級學生陳彥廷舉手提問：“老師，您為什么要研究馬鈴薯？”

　　“因為咱們貴州適合種馬鈴薯，很多農(nóng)民伯伯靠它吃飯?！崩铒w答道，多培育一個好品種，農(nóng)民就可以收獲更多，這就是做科研的意義。科學不只是實驗室里的公式，更是地里長出的莊稼，是農(nóng)民臉上的笑容。

　　下午5點半，一個半小時的講座臨近尾聲，李飛向鏡頭深深鞠了一躬。這場科普活動，吸引數(shù)千名師生在線觀看。

　　黔南州“天眼課堂”累計舉辦20期，獲評中國科協(xié)最佳科技志愿服務項目?！拔覀円^續(xù)邀請更多領域的專家學者，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普教育活動，把‘云上’科普課辦得更好。”陳梅說。

　　(人民日報 記者 楊顏菲 吳君 蘇濱)

　　本期統(tǒng)籌：韓春瑤