中新網(wǎng)長春5月23日電 (記者 郭佳)2003年，全國中小學及幼兒園教師隊伍中，研究生學歷教師占比僅為0.86%。到2023年，這一數(shù)字已上升至14.88%，增長超過17倍。與此同時，本科及以上學歷教師占比提升至68.1%，成為全國基礎(chǔ)教育教師隊伍的絕對主體。

　　這是東北師范大學教師教育研究院23日在吉林長春發(fā)布的《中國教師發(fā)展報告2025》披露的一組數(shù)據(jù)。報告指出，20余年間，中國教師學歷結(jié)構(gòu)已從“專科為主體”，逐步演進為“本科為基準、研究生加速滲透”的新格局。

　　本世紀初，?？茖W歷曾是中國教師隊伍最主要的構(gòu)成。2003年，全國擁有?？茖W歷的中小學及幼兒園教師規(guī)模達到502萬人。在高校擴招和中等師范退出背景下，專科教育一度快速填補了基礎(chǔ)教育的師資缺口。

　　但這一格局隨后發(fā)生改變。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實施后，本科學歷逐漸成為中小學教師準入的重要門檻，?？茖W歷進入基礎(chǔ)教育教師隊伍的通道開始收縮。至2023年，專科學歷教師數(shù)量已下降至341萬人，較峰值時期減少超過200萬人。

　　報告指出，如今?？茖W歷教師的功能定位，已從“基礎(chǔ)主體”轉(zhuǎn)向“特定補充”，主要集中在學前教育和部分農(nóng)村地區(qū)。其中，在學前教育領(lǐng)域，?？茖W歷教師占比仍超過50%，依然是維持幼兒園教師供給穩(wěn)定的重要力量。

　　與專科學歷教師逐步減少形成對比的是，本科學歷教師迅速成為主體。2016年，在義務(wù)教育和學前教育階段，全國本科及以上學歷教師占比首次突破50%；到2023年，這一比例進一步升至68.1%。

　　相比?？坪捅究?，研究生學歷教師的變化最為明顯。報告顯示，研究生學歷教師占比從2003年的0.86%上升至2023年的14.88%，呈現(xiàn)明顯“加速擴張”特征。其中，2003年至2010年屬于緩慢起步階段；2010年至2020年進入快速增長階段；2020年后則進一步步入“沖刺期”，年均增長速度繼續(xù)提高。

　　從學段分布看，研究生學歷教師長期集中在高中階段。但報告同時指出，研究生學歷教師正在出現(xiàn)明顯“下沉”趨勢。2020年以來，小學和初中研究生學歷教師占比年均增長速度，已經(jīng)超過高中階段。

　　報告認為，這一趨勢背后，是基礎(chǔ)教育對高質(zhì)量師資需求的整體升級。隨著課程改革、人工智能教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進，中小學對于研究型教師的需求正在不斷增加。

　　報告最后指出，截至2024年，中國基礎(chǔ)教育各學段教師學歷合格率已接近制度天花板。小學教師學歷合格率達到99.99%，初中為99.97%，普通高中為99.37%。

　　在此背景下，報告提出，中國教師學歷發(fā)展的未來重點將不再只是提高學歷比例，而是推動教師學歷從“資格證明”進一步走向“專業(yè)賦能”。

　　《中國教師發(fā)展報告》是東北師范大學教師教育研究院推出的系列研究報告，以前瞻性、科學性、敏銳性的研究視角，全方位審視并挖掘中國中小學教師隊伍建設(shè)與發(fā)展中的關(guān)鍵問題。(完)