在內(nèi)蒙古各地中小學(xué)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育的背景下，舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)這家鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園里的“小銀行”，以孩子們聽得懂、看得見、摸得著的方式，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在日常點(diǎn)滴中悄然生根。

　　在內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科左中旗舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)的校園里，有一家特殊的“銀行”。這里不辦存取款業(yè)務(wù)，“辦理”的是孩子們的好習(xí)慣、好品德和各民族學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)情誼。

　　這家名為“石榴籽小銀行”的校園德育平臺，自開業(yè)以來成為全校師生每天的“牽掛”。橙、綠、青、藍(lán)、黃、紫、紅七色行為卡，分別對應(yīng)逐夢、好學(xué)、美德、探索、陽光、閱美、活力七個維度。學(xué)生在課堂發(fā)言、互助同學(xué)、參與勞動、傳承民族文化、遵守校園規(guī)則等方面有優(yōu)秀表現(xiàn)，老師當(dāng)場發(fā)卡，存入學(xué)生人手一本的《石榴籽成長存折》。

　　看見即獎勵

　　“石榴籽小銀行”構(gòu)建了“一卡一折、三階晉級”的完整體系。集齊5張基礎(chǔ)卡可兌換“逐夢娃”或“好學(xué)娃”徽章，集齊5張?zhí)厣蓛稉Q“美德娃”“探索娃”“陽光娃”“閱美娃”或“活力娃”徽章，同時獲得相應(yīng)的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆闭J(rèn)證。學(xué)期內(nèi)集齊規(guī)定獎?wù)陆M合的學(xué)生，自動獲得參評校級“紅領(lǐng)巾獎?wù)乱恍钦隆辟Y格。

　　積分還可兌換階梯式獎勵，從“班級小明星”一日體驗(yàn)卡、升旗儀式表彰，到文具、課外書籍、“七品娃”抱枕，再到“校長下午茶”參與資格、“一日播音員”和“銀行業(yè)務(wù)員”體驗(yàn)卡。

　　負(fù)責(zé)“石榴籽小銀行”日常運(yùn)營的教師金晶晶說：“孩子們在攢積分、守規(guī)則的過程中，養(yǎng)成好習(xí)慣、凝聚向心力，真正像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！?/p>

　　班主任楊麗霞也觀察到了班級氛圍的變化：“學(xué)生們主動爭做好事、互幫互助，課堂紀(jì)律和日常行為明顯進(jìn)步。積分不僅激勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，更讓各民族同學(xué)在互助中凝聚情誼，班級氛圍更團(tuán)結(jié)溫暖?！?/p>

　　“中華民族一家親”融入日常

　　舍伯吐鎮(zhèn)地處科爾沁草原腹地，是一個多民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)的學(xué)生中，蒙古族、漢族等多個民族的孩子一同學(xué)習(xí)、一同成長。如何讓中華民族共同體意識在孩子們心中扎根，是學(xué)校德育工作的重要課題。

　　在逐夢卡的15項獲卡標(biāo)準(zhǔn)中，“民族團(tuán)結(jié)星”是其中一項，要求學(xué)生“能說出一個民族的節(jié)日或風(fēng)俗，并與不同民族的同學(xué)友好相處、互相幫助?！薄拔幕瘋鞒腥恕薄凹亦l(xiāng)代言人”等標(biāo)準(zhǔn)，也將民族文化傳承與家國情懷融入日常行為評價。

　　舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)黨總支副書記、校長李紅霞希望“石榴籽小銀行”像一座橋梁、一座燈塔，讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在這里播撒，讓互助進(jìn)步的風(fēng)尚在這里傳遞。

　　從“業(yè)務(wù)員”到“小標(biāo)兵”

　　“石榴籽小銀行”設(shè)有學(xué)生“業(yè)務(wù)員”崗位，由積分達(dá)到1000分的學(xué)生通過兌換體驗(yàn)卡獲得。四年級學(xué)生孔文芯是其中一位。

　　“我們把團(tuán)結(jié)友愛、勤儉節(jié)約化作積分，互幫互助、文明守紀(jì)都能積攢成長能量。”孔文芯說。

　　四年級學(xué)生蘇日海的表達(dá)更為樸實(shí)：“自從學(xué)校有了‘石榴籽小銀行’，我每天都特別積極。上課認(rèn)真聽講、主動幫助同學(xué)、愛護(hù)班級衛(wèi)生都能攢積分。我不僅養(yǎng)成了好習(xí)慣，還和各民族小伙伴一起努力，大家像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)友愛?！?/p>

　　向下扎根，向上生長

　　在“石榴籽小銀行”運(yùn)行過程中，舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)全體教師、大隊委、值周生、后勤職工均為發(fā)卡人，“隨時發(fā)現(xiàn)，隨時發(fā)放，及時激勵?！?/p>

　　該校副校長王春生認(rèn)為，“石榴籽小銀行”不僅是記錄學(xué)生進(jìn)步的平臺，更是將向上向善的校風(fēng)與“七品少年”的培養(yǎng)融入日常，期待同學(xué)們在這里不僅能記錄自己的成長，更能學(xué)會關(guān)懷、懂得合作、珍惜集體。

　　在內(nèi)蒙古各地中小學(xué)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育的背景下，舍伯吐鎮(zhèn)第一小學(xué)這家鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園里的“小銀行”，以孩子們聽得懂、看得見、摸得著的方式，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在日常點(diǎn)滴中悄然生根。

　　劉文華 崔博群

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