中新網(wǎng)上海12月13日電 (記者 陳靜)記者13日獲悉，在滬舉行的“長(zhǎng)三角職業(yè)教育‘十五五’發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會(huì)”(簡(jiǎn)稱：交流會(huì))啟動(dòng)長(zhǎng)三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)。

　　長(zhǎng)三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)旨在構(gòu)建對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、改革人才培養(yǎng)、注重科研引領(lǐng)、強(qiáng)化服務(wù)貢獻(xiàn)、講好職教故事的融合發(fā)展體系，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，落實(shí)“教育科技人才一體推進(jìn)”“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”等重要部署。

　　據(jù)介紹，“產(chǎn)”是指對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，“學(xué)”是指改革人才培養(yǎng)，“研”是指注重科研引領(lǐng)，“用”是指強(qiáng)化服務(wù)貢獻(xiàn)，“宣”是指講好職教故事。

　　上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院PICH現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)孫云立認(rèn)為在“產(chǎn)”上要構(gòu)建信任長(zhǎng)期伙伴，在“學(xué)”上要充分實(shí)踐場(chǎng)景教學(xué)，在“研”上要鏈接科研共建生態(tài)，在“用”上要用心培育好用人才，在“宣”上破壁講好職教故事、打造職教流量熱點(diǎn)。

　　據(jù)悉，在交流會(huì)上，上海中華職業(yè)教育社副主任丁光宏指出，長(zhǎng)三角地區(qū)科技發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)完備、教育資源和人才資源豐富，尤其需要鞏固提升高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力源作用，要聚焦“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”這一戰(zhàn)略任務(wù)，攜手共進(jìn)、合作共贏。

　　上海市教育委員會(huì)職業(yè)教育處處長(zhǎng)馬建超指出，長(zhǎng)三角肩負(fù)著參與全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重任，產(chǎn)業(yè)體系完整、梯度合理、互補(bǔ)性強(qiáng)，是中國(guó)近代職業(yè)教育發(fā)祥地。各省市已形成特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的職教生態(tài)。上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)孫崇文表示，上海市教科院將進(jìn)一步加強(qiáng)與長(zhǎng)三角各省市教育研究機(jī)構(gòu)的合作，共同推動(dòng)長(zhǎng)三角教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。

　　常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記席海濤認(rèn)為，“十五五”時(shí)期，高職要成為高水平技術(shù)技能人才的主基地、促進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)的穩(wěn)定器、構(gòu)建融通融合體系的立交橋、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的先行區(qū)、對(duì)外開(kāi)放與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的助推器，破局的關(guān)鍵在于發(fā)揮鏈主企業(yè)龍頭牽引力、強(qiáng)化資源整合平臺(tái)聚合力、提升數(shù)字賦能技術(shù)支撐力，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙向奔赴。

　　全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席、上海信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)葛睿指出，AI賦能要通過(guò)校企共研技術(shù)底座、校企共建場(chǎng)景應(yīng)用、校企共育能力體系、校校共享生態(tài)資源，形成“基礎(chǔ)支撐-核心場(chǎng)景-能力保障-生態(tài)協(xié)同”的系統(tǒng)性工程，實(shí)現(xiàn)從頂層設(shè)計(jì)到落地實(shí)踐的全流程推進(jìn)。

　　杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教研究院院長(zhǎng)董虹星認(rèn)為，要通過(guò)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)錨定專業(yè)設(shè)置，通過(guò)“一體兩翼N重點(diǎn)”形成專業(yè)群生態(tài)，通過(guò)“鏈主企業(yè)+市域聯(lián)合體”深化產(chǎn)教融合，通過(guò)打造協(xié)同平臺(tái)深化科教融匯，通過(guò)強(qiáng)化“在地化”招生就業(yè)策略服務(wù)區(qū)域共富，做好專業(yè)(群)國(guó)際化高質(zhì)量發(fā)展設(shè)計(jì)等。(完)