中新網(wǎng)金華4月5日電 題：毗鄰“世界超市” 義烏這所高校如何育人？

　　作者 曹丹 孫琳茹

　　浙江義烏國際商貿(mào)城里，各國客商絡(luò)繹不絕。一間店鋪中，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院大三學生徐國章正忙著打理自己的生意。

　　“在老師指導下，我在大一就選定了經(jīng)營方向。2023年看準健康消費趨勢，開始做運動產(chǎn)品?！毙靽抡f。如今，他主營的網(wǎng)球等產(chǎn)品已遠銷海外。

　　徐國章的經(jīng)歷，正是被譽為“電商黃埔軍?！钡牧x烏工商職業(yè)技術(shù)學院育人的一個縮影。近日，作者走進這所毗鄰“世界超市”的學校，感受校內(nèi)濃厚的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。

　　校園春意漸濃，“讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量”等創(chuàng)業(yè)標語格外醒目。教室里，學生們圍坐討論，鍵盤聲此起彼伏。春天的生機，正通過鍵盤和屏幕在每個年輕夢想中蓬勃生長。

　　“我們精準對接產(chǎn)業(yè)需求，旨在培養(yǎng)具備實戰(zhàn)能力、能快速創(chuàng)造價值的人才，滿足產(chǎn)業(yè)升級對技能人才日益迫切的需求?！绷x烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)學院副院長余雅晶說。

　　作為全國最早成立的創(chuàng)業(yè)學院之一，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)學院依托義烏區(qū)位優(yōu)勢，構(gòu)建了“課證融合、專創(chuàng)融合、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，課程設(shè)置緊緊圍繞電商產(chǎn)業(yè)鏈布局，確保學生所學即市場所需。

　　如何讓教學始終緊跟市場最前沿？答案是深度產(chǎn)教融合。

　　現(xiàn)場，企業(yè)創(chuàng)業(yè)導師羅永超正在指導學生操作一個名為“AI ART”的平臺。該平臺整合了跨境電商全流程：從用AI一鍵采集產(chǎn)品、自動生成圖片和標題，到自動上傳和發(fā)貨。

　　“以前一個美工一天做20張圖就很好了，現(xiàn)在用AI平臺，一個人一天能采集1000個商品，并自動生成主圖、詳情頁和標題?！绷_永超介紹，該平臺是其企業(yè)實戰(zhàn)的工具，去年10月起引入課堂，旨在讓前沿技術(shù)融入教學場景。

　　這樣的場景在學院內(nèi)比比皆是。在“AI數(shù)字人工作坊”，學生們正在為“睡眠枕”設(shè)計AI主播的話術(shù)。他們提前錄制好模特原型，再輸入直播文案，一個口型精準的數(shù)字人主播就能24小時不間斷地介紹產(chǎn)品。大三學生童佳紅介紹道：“數(shù)字人直播不僅節(jié)省人力，還能避免真人主播可能出現(xiàn)的失誤。對于新手來說，上手門檻也低了很多?！?/p>

　　回顧義烏工商職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)業(yè)教育史，它幾乎與義烏的電商發(fā)展史同步。學校教務(wù)處處長蔣鵬表示，義烏作為國際貿(mào)易綜合改革試點城市，為學院提供了廣闊的政策與產(chǎn)業(yè)舞臺。

　　依托這一優(yōu)勢，學院與地方深度融合，針對企業(yè)實踐型、技能導向的人才需求，開發(fā)了精準匹配的課程體系。蔣鵬說，學生學精技能后可借助義烏市場便利開展創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合。

　　日前，“在校生年入百萬”“好大專不比本科差”等與學院相關(guān)的詞條沖上熱搜，學院對此保持清醒認識。余雅晶認為，這背后是社會對職業(yè)教育認知的升級，體現(xiàn)了“能力至上、實干為本”的價值觀。而學院要做的，就是將義烏的區(qū)位優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。

　　“對于部分非核心課程，我們實行多元評價：學生的創(chuàng)業(yè)成果可作為課程表現(xiàn)的重要依據(jù)，而非僅看傳統(tǒng)的考核方式?！庇嘌啪娬{(diào)，學校堅守“三條底線”：一是學業(yè)達標是前提；二是價值觀正確是底線，誠信經(jīng)營、合法合規(guī)是鐵律；三是能力全面發(fā)展是目標，不鼓勵“唯賺錢論”。

　　劃清邊界的同時，學院也在為學生的創(chuàng)業(yè)能力做“加法”。面對跨境電商快速發(fā)展的趨勢，學校老師正帶領(lǐng)學生深入新興市場探索。他們將多年積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗系統(tǒng)總結(jié)，并毫無保留地傳授給學生，助力其成長為面向社會的實戰(zhàn)型人才。

　　來自青海的馬志杰，正是被這種“真本事”吸引而來。2019年，他作為義烏工商職業(yè)技術(shù)學院援青項目的學員，在學校學習了電商領(lǐng)域知識，回鄉(xiāng)后，他將所學用于銷售家鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品，銷售額提升了2倍到3倍。

　　“跨境業(yè)務(wù)是未來趨勢，義烏有豐富的經(jīng)驗和最好的老師，我想學到真本事，將來把家鄉(xiāng)的好產(chǎn)品賣到全世界?！瘪R志杰說。

　　數(shù)據(jù)顯示，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率保持在12%左右，超六成畢業(yè)生留義烏就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為這座“世界超市”不可或缺的新生力量。

　　二十多年來，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院用實踐證明：職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著民生。它既是技能課堂，也是區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的助推器、教育公平的踐行者、工匠精神的傳承地。在浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的道路上，這所學校的探索，為中國特色職業(yè)教育寫下了生動注腳。(完)